Требования к анализу урока физкультуры

Анализ места проведения занятий (санитарное состояние, порядок в зале, наличие необходимого спортивного инвентаря для урока, спортивная форма, её состояние).

1. Вводная часть урока - организованность, четкость построения группы, сдача рапорта, умение преподавателя мобилизировать студентов конкретно поставленной задаче, отбор общеразвивающих упражнений (упражнения должны располагаться так: на ловкость. скорость, выносливость), их соответствие возрастным особенностям студентов и их физической подготовки. Предусмотрено ли всестороннее воздействие этих упражнений на организм? Помогают ля они разрешить задачи основной части урока: Как ведётся работа над формированием правильной осанки, дыхания? Правильность выполнения упражнений, спортивных команд, перестроений.

2. Основная часть урока – методика и проблемы изучения нового учебного материала и закрепление пройденного. Соблюдаются ли принципы дидактики (от простого к сложному и т.д.), используются ли при обучении специальные упражнения. Качество показа, рассказа преподавателя, использования наглядности. Применяется ли нестандартное оборудование? Активизирует ли преподаватель умственную деятельность студентов? Что главное в этом движении? Какой способ лучше? Какой закон физики применяется? На какие группы мышц эти упражнения? Как исправляются ошибки по ходу урока? (типичные и индивидуальные) дисциплина на уроке, страховка. Оказание помогли при выполнении упражнений. Имеют ли место ненужные перестроения, длинные объяснения? Какова заинтересованность на уроке, самостоятельность, активность студентов? Как организована работа по развитию таких физических качеств, как сила, скорость, выносливость. Соответствие физической нагрузки возрасту. Учитывается ли физическая подготовка, особенности студента. Воспитательная работа: воспитание интереса к предмету, навыки самостоятельности, честности в игре, коллективизма, чувство прекрасного.

З. Заключительная часть - способы снижения нагрузки (спокойная ходьба, упражнения и игры на внимание).Делаются ля замечания по уроку, даётся ля домашнее задание? Как решена задача, стоящая перед уроком? Чему студенты научились, какие двигательные навыки приобрели? Соответствуют ли знания, навыки и умения требованиям учебной программы. При подведении итогов анализа учесть: как учитель знает свой предмет. разнообразит ли на уроке методы воспитания? Использует ли научные данные по физвоспитанию? Знание психологии и физиологии особенностей студентов. Чтобы выявить эффективность урока, надо вычислить моторную плотность и общую плотность урока.

Моторная плотность = Работа х 100% : 45 мин

Общая плотность урока=4+5+6 х 100% : 45 мин

Моторная плотность — процент двигательной деятельности студента в действии.
Общая плотность — процент времени, затраченного на полезные виды деятельности.
Общая плотность всегда больше, чем моторная.